Acredito que o maior desafio da Inclusão Escolar é romper com a dicotomia entre teoria e prática. Observo que os educadores estão constantemente participando de formações a cerca da temática apresentada, porém um dos maiores desafios é colocar todo este conhecimento em prática. O que fazer com meu aluno que apresenta determinada necessidade educacional? Como posso proceder para que o mesmo sinta-se acolhido e aceito por todos da escola? Quais são suas necessidades? Quais são suas potencialidades?
Minha ação pedagógica precisa estar em consonância com os pressupostos da proposta político pedagógica de minha escola, bem como vinculada aos planos de estudos e principalmente deverá atingir a todos de forma que todos possam acessar o conhecimento demonstrando de forma qualitativa o processo de apropriação do conhecimento. Como chegar a este patamar para que todos possam realmente aprender?
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